近日，華東政法大學一則“遲交作業行為引起的合理性與歸入法分析”事件，引起了華政園半個“娛樂圈”的關注：一名學生因為沒有按時上交作業，向老師解釋錯過交作業的原因并希望補交。

        老師則表示，可以論證遲交作業的正當性。

        為此，這位同學寫了篇《論推遲作業之合理性 》，不想老師回了一篇《關于“遲交作業案”的歸入法分析 》，一時間引發網友熱議。

        事實上，該事件起源——“收交作業難”的問題只是師生互動間經常遇到的一般問題。而假如學校使用了億方云為高校定制化打造的個性化功能——作業收集，“作業收集難、通知未收到、錯過上交時間”等問題都將不再成為教學擔憂。

        使用億方云“收集”功能，師生間作業收交將不再困難

        和此次事件的發生場景相似：之前教師收發作業大多只能在課堂前后完成，若是有學生缺席課堂或是錯過收交作業通知，便極有可能錯過上交時間，導致作業未能按時、有效上交。

        而通過使用億方云的“收集”功能，教師通過建立專用文件夾、發起收集等簡單步驟便可快速完成作業收發。

        具體操作，可參照如下步驟：

        (1) 建立或者選擇一個文件夾作為作業收集專用的文件夾;

        (2)在該文件夾右擊，選擇收集→發起收集，設置好收集的標題與信息，然后通過微信群、QQ群等溝通工具將收集文件夾的鏈接發送給學生;

        發起收集后，所有需要上交作業的目標學生都會收到“作業上交”通知。

        同時，老師也可清晰知曉所有學生的作業上交情況。

        在完成所有學生的作業收集后，老師打開文件夾便可進行在線批改。

        如此一來，師生間的作業收發不再困難，工作效率也大幅提升。

        高校痛點問題多，億方云均有解決方案

        而除了“作業收發難”的問題之外，高校師生在科研數據管理及日常工作、學習過程中還普遍存在以下問題：

        師生資料散亂、繁多，造成硬盤爆滿電腦卡頓，統一管理實屬困難;

        師生互動大多僅限于課堂，關于課件資料的課堂前、后溝通無法有效進行;

        科研數據及教學資料極其珍貴，但在存儲、分享、流轉中常常面臨眾多不安全隱患……

        對此，我們給不同高校提出了定制化的解決方案——搭建校園云盤，有效解決上述各類痛點難題。

        一： 教學資料不再散亂，師生之間輕松共享優秀的課件和教學內容

        以往，師生間往往通過qq、微信、郵件等形式進行教學內容傳送，期間需要反復進行上傳和下載動作而且極易造成版本錯亂、資料散亂，耗時、耗力且工作效率低。

        而通過校園云盤，教師可把課件資料放到班級甚至學校公共資料庫，學生只要有時間便可打開課件自主學習，并且可以通過評論與教師進行直接溝通，針對文件的問題溝通模式更利于問題的快速與高效解決。

        二：師生溝通不再限于課堂，教學資源隨時隨地移動訪問

        傳統教學模式大多是教師傳授知識給學生，除了課堂，學生缺乏專業知識的獲取渠道。

        而隨著校園云盤H5頁面、手機APP等在校園內的推行，師生獲取教學資源的方式不再單純依賴于電腦。

        教師可以在微信、QQ等渠道輕松分享課件、知識給學生或同事，相關人員使用手機便能實現隨時隨地的文件訪問。

        三、重要資料有效備份，教學資源安全管控

        在以往的教學過程中積累了大量數字教育資源，但由于缺乏有效的管理手段，基本上散亂存儲在教師的電腦、移動硬盤、個人網盤等存儲工具中;人為誤操作、設備損壞等偶然因素都可能導致重要資料的丟失。

        通過校園云盤的推廣，學校可對辦公文檔、教學資料、科研資料、學生作業等所有日常教學數據的完整保存并進行多地備份，確保文件永不丟失，可有效實現校園內寶貴數字教育資源的安全管控。

        上述使用場景中提及的眾多優秀功能，億方云目前都已為高校師生用戶定制化打造。同時，為滿足師生的更多個性化需求，億方云的高定制化解決方案——校園云盤功能還在不斷強化中。

        我們相信：未來，億方云給教學工作帶來的積極影響還將不斷放大。